教师
荣誉论坛于1997年春天接纳了第一批会员，并提供了
1998年秋季学期的第一门课. 自创办以来，荣誉论坛的内涵不断丰富
所有火博体育学生的学术生活. 荣誉课程对所有学生开放
为学术挑战做好准备. 许多教员考虑他们的荣誉课程
成为他们在学院学术生涯的亮点之一.
除了教授荣誉课程，教师们还在荣誉委员会任职，
荣誉论坛的教员/行政人员/学生管理机构. 主持
荣誉论坛主任，荣誉委员会通常每月召开两次会议. 委员会
成员监督课程(批准荣誉课程和课程机会);
讨论荣誉论坛的政策，帮助评选年度荣誉会员. 拉姆齐学院讲师，
审核新成员的申请，就学生的要求向校长提出建议，
与招生办公室共同策划被录取候选人的活动，参与
伯里克利学者奖委员会或计划每年的学术节，并计划
并为新成员举办入会仪式. 我们欢迎所有学科的教师
提供HF课程，在荣誉委员会任职，并参加荣誉论坛活动.
高频课程
荣誉论坛欢迎教师开设新课程. 如果你有新的想法
HF课程或想要探索如何将课程改编为荣誉课程或
要创建高频附加组件，我们鼓励您联系高频总监弗拉格·泰勒，
或荣誉委员会的成员. 我们也可以提供现有荣誉课程的模型
和HF附加组件为您的指导.
为什么要教荣誉课程? 许多教师认为他们的荣誉课程
成为他们在学院学术生涯的亮点之一. 这是一些
原因如下:
- 荣誉论坛课程通常比其他课程的入学上限要小. HF 附加组件限制为12或15个学生，大多数附加组件注册的学生不超过10个. 在高频课程和附加课程中，教职员工有机会了解他们的客户 学生们好.
- 选择高频课程或高频附加课程的学生通常能接受更多的挑战 并且有可能完全掌握自己的教育.
- 教师可以教授更高层次的材料，让学生积极参与小学教学 或二次研究，或提供领导机会. 班级规模更小 而HF学生的智慧和领导才能使这一切成为可能.
- 荣誉论坛有一些资金，以加强学术话语超越正式 教室. 过去，荣誉论坛支持专题讲座、图书馆展览、 社会活动，实地考察等等.
荣誉论坛课程信息
为荣誉论坛开发的课程预计会有“高度的参与”
从参与者和呈现更复杂的材料和作业提供
具有挑战性的学术经历.这些课程包括其他学校的荣誉课程
院系或专业，荣誉论坛指定课程，荣誉论坛独立
以及荣誉论坛1学分的附加课程.
“设计新的荣誉课程，将现有课程改编为荣誉课程的标准，
并评估荣誉课程的建议如下:
- 书面作业、考试和/或课堂讨论中的智力挑战
- 在材料的呈现上更加复杂
- 与非高频课程相比，有刺激性的材料或与课程材料有更深的接触
- 与非高频课程相比，有机会领导和/或拥有更多的知识
- 比非hf课程起搏更快
- 社区企业意识
- 有机会在课外与同学交流
- 比非hf课程有更高的期望标准
请注意，这些只是指导方针. 并不是每门课程都能满足所有这些标准.”
课程类型
- 其他系/专业的荣誉课程- e.g. EN 105 h
这些课程是为其他部门/项目开发的，也符合荣誉标准 论坛课程指南. 它们可能是一门独立的课程，也可能是荣誉课程 多部分课程. 这些课程的建议必须提交给课程 委员会使用课程. 作为这一进程的一部分，提案必须由 荣誉论坛(也就是荣誉论坛理事会)的主任 会由课程委员会审议吗. 经课程委员会批准后， 这些课程无限期地存在于书本上，并且可以随时由教师教授 他们(和他们的部门)选择这样做. - 荣誉论坛指定课程- e.g. HF 203公民奖学金
这些课程是专门为荣誉论坛开发的. 它们是典型的 由荣誉论坛董事或理事会成员制定. 这些课程的建议 必须使用“课程指南”提交给课程委员会. 作为这个过程的一部分， 提案必须得到荣誉论坛主任的批准 荣誉论坛委员会)，然后由课程委员会审议. Once 经课程委员会批准，这些课程将无限期地列入教科书 并且可以随时由教师授课(经所在部门许可)。 选择这样做. - 荣誉论坛独立研究- HF 271(大一和大二学生)或HF
371名(初高中学生).
这些独立的学习课程可以由学生与教师赞助提出 并可指定为1-4学分. 学生和教师发起人写一份提案 使用注册办公室提供的独立学习表格. 这张表格必须签名 由教师赞助商，学生的指导老师和荣誉论坛主任 ，然后提交给注册主任办公室. - 荣誉论坛1学分附加组件- HF 100, HF 200或HF 300
这些“附加”课程是与部门/项目的家长一起教授的 这门课已经写在书上了.*参加家长课程的学生可以 也可以选择参加“附加”课程，它可以提供更大的知识 挑战. 要提出其中一门课程，教师需要提交一份短文 向荣誉论坛委员会提交的提案，其中包括HF附加课程的教学大纲 父课程的教学大纲，以及该附加组件如何增强父课程的描述 课程. 附加课程只需要荣誉论坛委员会的批准，而不需要 需要经过课程委员会的审核. 一旦获得批准，教师就可以授课 这些附加组件在随后的学期中无需事先批准. 荣誉论坛 批准的附加课程的列表，并提醒注册办公室，当讲师 想在给定的学期里教一门附加课程.
*请注意，HF 200科学素养集群课程是一个例外. They 每年一次没有家长课程. 每年秋天，科学素养倡议 提交将围绕一个中心主题教授的课程列表，以及 这些课程的描述和将组队教授这些课程的教员名单. The 课程由荣誉论坛批准，并送到注册办公室 他被加入了春季赛程.
如果你有一个火博体育新的高频课程的想法，或者想探索如何适应一个
课程转入荣誉课程或创建HF附加组件，我们鼓励您联系
HF总监，兴泰勒，或荣誉委员会成员.
我们也可以提供现有的荣誉课程模型和HF Add-ons供您指导.
教师表格
- 教师赞助表格 -此电子表格用于提交学院赞助的学生申请
服务要求.
- 学术节-暂时禁用. 请在1月至4月与我们联系.
此电子表格供学生申请学术节使用. 每个应用程序 必须由教员完成并赞助吗. - 荣誉论坛课程资金申请 - (HTML格式)
火博体育学院荣誉论坛有一个适度的预算来支持和共同赞助活动， 活动和项目(通常在50- 200美元之间，偶尔在200美元以上) 这有助于提高校园生活的智力质量. 程序示例 包括学术活动，如特别讲座，辩论，研究报告， 图书馆展览、专题讨论会，以及带来的文化和社会活动 与其他学生一起表彰论坛成员. 寻求资助的项目 应该有助于促进学生之间的学术和社会联系，并加强 正式课堂之外的知识话语. 荣誉论坛期待着这一点 它所支持的所有课外项目都将促进学校的使命和目标 向其成员及/或书院大众开放论坛.
更多的信息
电流hf系
人类学: 凯瑟琳·鲍斯汀，索尼娅·席尔瓦
生物学: M. Raveret里克特
化学: William Kennerly, Maryuri Roca, Anna Brezny, Aurelia Ball, Kim Frederick, Steven Frey, Ray Giguere, Juan Navea, Madushi Raththagala, Kelly Sheppard, Kara Cetto Bales， Kaz Skubi, Nicole Antczak, Beatrice Kendall
计算机科学: Mike Eckmann, Tom O 'Connell, Aarathi Prasad, David Read, Christine Reilly
经济学: 罗伊Rotheim
英文：。 凯特·格林斯潘，琳达·霍尔，玛莎·怀斯曼，蒂莫西·温岑，梅洛拉·沃尔夫，露丝 麦克亚当斯，凯瑟琳·戈尔登，约瑟夫·切尔马托里
地质: 艾米。法
健康促进: 詹妮弗·麦克唐纳
历史: 蒂尔曼·内特曼，艾丽卡·巴斯特雷斯-杜克哈特，乔丹娜·戴姆
数学与统计: Mark Hofmann, Daniel Hurwitz, David Vella, Cristobal Lemus-Vidales, Julie Douglas， 露西·奥伦兰，蕾切尔·罗-戴尔，西拉·萨博，贝基·特鲁西尔，克尔斯滕·霍根森，沃伊塔 Kejzlar
管理与业务: Pushkala普拉萨德
哲学: 拉里·约根森
政治学院: 兴泰勒
社会学: 约翰Brueggemann